Juego Coeducativo

Durante la última semana de febrero trabajamos con los distintos grupos con el juego coeducativo  sobre la paz que se compró el pasado curso con los fondos del Pacto de Estado. 

Canciones coeducativas

 Querida comunidad de Villalba del Alcor: con el material comprado este año por la subvención del Pacto de Estado, estamos trabajando canciones con contenido coeducativo. Aquí os dejo unas fotos y un vídeo del alumnado de 2ºA interpretando  el tema "sound of silence" de Simon & Garfunkel:

La letra de esta canción la podéis encontrar en castellano en internet, y es una llamada a reflexión, particularmente sobre el hecho de la falta de comunicación con los demás. La canción habla del silencio como un cáncer, y solo se puede resolver hablando con honestidad.

Este es nuestro alumnado de 2ºB interpretando otros dos temas: Blowin' in the Wind de Bob  Dylan  e Imagine de John Lenon, ambas con contenido pacifista.

Pacto de Estado

 Este año hemos comprado material musical con los fondos del pacto de Estado: se trata del glockenspiel, un instrumento de láminas de metal, parecido al carrillón, con el que interpretamos temas coeducativos.

Tenemos un total de 25 y con ellos estamos trabajando en 1º, 2º y 3º de la ESO, tocando temas como "Imagine" de los Beatles, "Sound of Silence", de Simon & Ganfurkel, "Blowin in the wind", de Bob Dylan, y otros más.

Estos son los instrumentos:

CELEBRACIÓN DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER EN LA CIENCIA

Querida comunidad del IES Alcor: la semana pasada celebramos desde las distintas tutorías el día internacional de la mujer en la ciencia. Para llevar a cabo las distintas actividades, utilizamos este enlace como punto de partida:

https://www.youtube.com/watch?v=w1HSkl8kjG8

El vídeo, titulado "Científicas: pasado, presente y futuro" es una actividad de teatro científico realizada por cinco profesoras y un técnico de laboratorio de la Universidad de Sevilla, dirigida a niñas y niños de entre 8 y 14 años que lleva representándose, gracias a la colaboración de la Universidad de Sevilla, desde 2016, principalmente en Sevilla. En él, aparecen mujeres vestidas de época que representan a mujeres célebres de distintos períodos, para acercar al alumnado a esta realidad.

Tras el visionado del vídeo se realizó una puesta en común para intercambiar impresiones, reflexionando sobre estas cuestiones:

-       “Qué pasaría si no puedo presentar un trabajo, un proyecto, un libro… porque soy...”

-       Define con una frase lo que os ha transmitido el video.

Investigamos sobre algunas mujeres que han tenido un peso importante a lo largo de la historia. Se aportó un material con la biografía de mujeres inventoras reflejada en bombillas, como simbolismo de ser consideradas brillantes, así como una tabla periódica de mujeres científicas divididas por categorías. A partir de ahí creamos nuestra propia bombilla, a partir de una bombilla en blanco que se proporcionó al alumnado para que la dedicase a alguna mujer significativa en su vida, explicando los motivos.